OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA:
Poner en valor la evaluación histórica de la Inspección de Educación y su realidad actual con especial incidencia en sus funciones, instrumentos y técnicas.
Mostrar una visión de conjunto de la práctica inspectora, enfatizando las atribuciones y funciones de la Inspección de Educación.
Ofrecer una visión integral de los cambios legislativos y su repercusión en el desempeño de la función inspectora.
Comprender y preparar para nuevos retos de la función inspectora frente a las demandas de la sociedad y su respuesta desde el Sistema Educativo.
Potenciar la comunicación interprofesional para compartir experiencias, impulsar iniciativas etc.
Incentivar la reflexión sobre la actuación del colectivo docente para impulsar la mejora profesional del mismo.
Reflexionar sobre el papel de la inspección educativa para dar una respuesta óptima, equitativa y de calidad a las demandas del sistema educativo, en concreto las surgidas con ocasión de la implantación nueva legislación.
CURSO Las Enseñanzas de Régimen Especial y la Inspección de Educación.
Comprender las implicaciones de la equidad y educación inclusiva en la práctica docente. Conocer la normativa que regula la atención educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, y los recursos disponibles y las distintas actuaciones que se realizan en los centros para atender a la diversidad del alumnado. Ademas analizar la normativa y los procedimientos del ejercicio de los derechos y el cumplimiento de las obligaciones en materia de convivencia en los centros docentes. Resolver casos prácticos en los que interviene la Inspección ante estas materias.
Objetivos
1. Adquirir conceptos necesarios para el cumplimiento de la normativa nacional de protección de datos y el RGPD y las distintas directrices de interpretación, protección de la identidad digital, de los contenidos digitales, medidas de seguridad, y uso responsable y seguro de las TIC.
2. Profundizar en los aspectos más significativos y las novedades introducidas por la actual normativa RGPD – LOPDGDD.
3. Obligaciones y responsabilidades de los responsables y encargados del tratamiento.
4. Cumplir con las exigencias del principio de Responsabilidad Activa.
Dirigido a:
· Docentes que deseen participar en próximas convocatorias para ocupar puestos de inspección de educación en cualquiera de las Comunidades Autónomas.
· Docentes, especialmente equipos directivos, que deseen mejorar su cualificación profesional en TIC y conocer los aspectos esenciales de la protección de datos.
· Inspectoras/es en ejercicio que deseen mejorar su competencia digital a través del conocimiento de distintas herramientas y procedimientos relacionados con las TIC y el trabajo de la inspección educativa, así como la aplicación práctica a problemas relacionados con la protección de datos.
Contenidos:
Módulo A- 30 horas. La protección de datos de carácter personal en los centros educativos
1. Marco normativo. El papel de la inspección educativa.
2. Conceptos fundamentales en la protección de datos.
3. Relaciones entre la protección de datos y la transparencia y acceso a la información pública.
4. Legitimación para el tratamiento de los datos de carácter personal.
5. Principios de actuación en materia de protección de datos en los centros docentes.
6. La protección de datos en el uso de herramientas y aplicaciones por parte del profesorado.
Objetivos
Comprender los fundamentos básicos de la inteligencia artificial y sus principales aplicaciones en el ámbito educativo y administrativo.
Identificar oportunidades reales de aplicación de la IA y de herramientas digitales en el trabajo cotidiano de la inspección educativa.
Aprender a utilizar herramientas generativas (ChatGPT, Copilot o Gemini) para redactar informes, analizar documentos normativos y optimizar tareas de supervisión.
Conocer y manejar herramientas digitales sencillas que mejoren la organización, comunicación y productividad profesional.
Promover un uso ético, seguro y responsable de la inteligencia artificial en el ejercicio de la función inspectora.
Dirigido a:
Inspectoras e inspectores de educación en ejercicio que deseen conocer las posibilidades que ofrece la inteligencia artificial (IA) y las herramientas digitales en el desarrollo de sus funciones de supervisión, evaluación, asesoramiento y control, con el fin de mejorar la eficacia y calidad de sus actuaciones.
Docentes aspirantes a ocupar puestos de inspección educativa, interesados en iniciarse en el uso responsable, ético y práctico de herramientas basadas en IA y en la aplicación de soluciones digitales para la gestión y análisis de información.
El curso está orientado principalmente a la función inspectora, aunque no requiere conocimientos previos en inteligencia artificial o programación, al estar diseñado con un enfoque introductorio, accesible y práctico.
Contenidos:
Módulo único- 30 horas. Introducción al uso de la IA y de herramientas digitales aplicadas a la inspección de educación
Contenidos:
Qué es la inteligencia artificial: conceptos clave explicados de forma sencilla.
Tipos de IA y sus usos actuales en la Administración pública y en educación.
La IA generativa y sus herramientas más relevantes: ChatGPT, Copilot, Gemini.
Qué puede y qué no puede hacer la IA en el contexto de la inspección.
Ejemplos de aplicación práctica en tareas reales:
Redacción de informes, actas y comunicaciones oficiales.
Elaboración de requerimientos o propuestas normativas.
Resumen de normativa o proyectos educativos.
Limitaciones, fiabilidad y supervisión humana de los resultados.
Principios básicos del prompt design y estrategias de comunicación con la IA.
Creación de prompts adaptados a la redacción técnica y normativa.
Redacción asistida con IA: informes, dictámenes, requerimientos y actas.
Uso de NotebookLM (herramienta de IA de Google de uso intuitivo) para la organización, análisis y consulta de normativa o documentos.
La IA en la función pública: ética, transparencia y confianza.
Protección de datos personales y uso responsable de la IA (RGPD, LOPDGDD).
Criterios de calidad, fiabilidad y revisión de los textos generados por IA.
Buenas prácticas en el uso de IA en el ámbito educativo y administrativo.
Ejemplos de aplicación de IA en la inspección educativa.
Caso práctico final: mejora de una tarea inspectora mediante IA o herramienta digital.